MATERI PEMBELAJARAN "TALKING ABOUT SELF"
Sekolah : SMK Muhammadiyah 08 Medan
Mata
Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: X/Ganjil
Materi Pokok : TALKING ABOUT SELF
Alokasi
Waktu : 2
x 45
Menit
A. Kompetensi Inti
· KI-1 dan
KI-2:Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan,
dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
· KI 4: Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
3.1 Menerapkan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan kinteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun, subjective, objective,
possessive).
|
3.1.1 Siswa menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan dari
teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.1.2 Siswa Menguji kemampuan berbicara di depan kelas terkait
dengan materi Talking about self.
3.1.3 Siswa menampilkan penggunakan teks lisan untuk memaparkan,
menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebabasaan, secara benar dan sesuai dengan
konteks.
|
4.1Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulisan pendek sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, stuktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
|
4.1.1 Siswa menyusun teks interaksi transaksional lisan
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
|
C.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat:
1. Siswa menganalisis struktur teks
dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
2. Siswa Menguji kemampuan berbicara
di depan kelas terkait dengan materi Talking about self.
3. Siswa menampilkan penggunakan teks
lisan untuk memaparkan, menanyakan, dan meresponpemaparan jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebabasaan, secara benar
dan sesuai dengan konteks.
4. Siswa menyusun teks interaksi transaksional lisan pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati
diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
D. Materi Pembelajaran
Contoh teks
pemberitahuan :
“Teks lisan untuk memaparkan, menanyakan dan merespon pemaparan jati diri”
“Teks lisan untuk memaparkan, menanyakan dan merespon pemaparan jati diri”
1. Fungsi Sosial : Mengenalkan
menjalin hubungan interpersonal dengan teman dan guru
2. Struktur Teks : Memulai &
Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
3. Unsur Kebahasaan :
a. Sebutan anggota keluarga inti,
hobi, kebiasaan
b. Verba : be, have, go, work, live
(dalam simple present tense)
c. Subjek Pronoun : I, You, We,
They, He, She, It
d. Kata ganti possessive my, your,
his, Dsb.
e. Kata tanya Who? Which? How? Dsb.
f. Nominal singular dan plural
dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, Dsb.
g. Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan.
4. Topik “Deskripsi diri sendiri kepada
teman dan keluarga”
Talking about self in Indonesia it means "Berbicara atau Memperkenalkan tengang diri sendiri kepada lawan berbicara seperti teman, keluarga atau orang lain. Ada beberapa ungkapan yang biasa digunakan untuk memperkenalkan diri.
I. Introducing ourself
Ungkapan
yang lazim digunakan untuk memperkenalkan diri:
- Let me introduce myself, my
name is ...
- I would like to introduce
myself. I am ...
- Allow me to introduce myself
I am ...
- I want to introduce myself. My
name is/I am ...
- Good morning/afternoon/evening,
my name is ...
- Hello/Hi everybody. I am ...
- I like ... (hobbies)
- My favourite ... (color, food,
drink, subject, etc)
-
Contoh:
Let me introduce myself. My
name is Ahmad Syukron. You can call me, Syukron. I am from Batang. Precisely, I
live at Jalan Gajah Mada No. 25 Batang. I am a student of SMP N 8 Batang. I go
to school by my bicycle. I like swimming and reading. I usually go to GM center
to swim on Sunday morning. Talking about books, I have many books about
computer. I want to be a computer programmer in the future. My favourite food
and drink are fried rice and ice tea.
II. Introducing Others (family and
other people)
Ungkapan
yang umum digunakan untuk memperkenalkan orang lain:
- I would like to introduce you to ...
- Let me
introduce you to ...
- I
would like you to meet...
- I want
to introduce you to...
- Hi
Erna, This is Soni, Soni, this is Erna.
- I have two brothers, they are ...
- My father is a ...
- My mother works as ...
Contoh:
Hello,
Alia! Let me introduce myself. My name is Hannah. I know your name from my
friend, Caroline. She told me that you sent her an email telling her that you
would like to have more pen pals from the US. I’d really like to be your E-pal.
You sound really cool! I guess I ’d better tell you
something about myself first. I’m 16 years old and I attend Thomas Edison High School here in Minneapolis, Minnesota, USA. I
have two brothers and two half sisters and I’m the middle child. My father died
a few years ago so my mother runs the house and the family business. My father
was a barista. I have lots of hobbies. I like music – mostly classical music
and folk music – but I don’t play an instrument. I like sports, especially
tennis and basketball. At school I’m in the basketball team and I spend most of
my extra-curricular time playing basket ball. I’m into animals very much My sister and I have three dogs. They need lots of
attention as you can imagine. My favorite subjects at school are art and
geography. I think I’d like to become a park ranger when I graduate, perhaps
work for the National Park Service. I don’t like reading but I love drawing and
painting. How about you? Please drop me a line, Alia! Can’t wait to hear from
you!
Mrs. Irma
|
:
|
Everybody,
attention, please!
|
Students
|
:
|
Yes, ma’am.
|
Mrs. Irma
|
:
|
We have a new
student. She wants to introduce herself to you. Okay, Dewi please introduce
yourself!
|
Dewi
|
:
|
Hello, friends.
How do you do?
|
Students
|
:
|
Hello. How do
you do?
|
Dewi
|
:
|
Let
me introduce myself. I am Dewi Sinta. You can call me Dewi. I am from
Pekalongan. I live at Jalan RE Martadinata No. 23 Batang. Previously, I
studied at SMK N 1 Pekalongan. My
parents and I moved to Batang a week ago. He is a Math teacher. My mother is
a house wife. She rides me to school with a motorcycle. Nice to meet you.
|
Students
|
:
|
Nice
to meet you, too Dewi.
|
Dodi
|
:
|
What
do you like to do in your spare time, Dewi?
|
Dewi
|
:
|
Well,
I like reading books and writing some articles.
|
Dodi
|
:
|
Those
are great hobbies.
|
Rina
|
:
|
What
do you like to eat and drink, Dewi?
|
Dewi
|
:
|
Well,
my favourite food is fried rice and iced tea.
|
Mrs. Irma
|
:
|
Thanks
for your introduction, Dewi. Now please have a seat!
|
Additional/Tambahan
Pertanyaan yang lazim dalam dialog transaksional tentang
perkenalan:
- What
is your name?
- Where
are you from?/Where do you come from?
- Where
do you live?
- What
is your father (Menanyakan pekerjaan)
- What
does your mother do? (menanyakan aktifitas pekerjaan yang dilakukan)
III.Pronoun: Subjective, Objective
& Possessive
Mempelajari
Pronoun(kata ganti) sangatlah penting dan ini harus diberikan kepada anak
segera. Pronouns are words that take place of noun. Intinya pronoun
adalah kata yang menggantikan benda sehingga kita tidak mengulangi kata yang
sama seperti contoh nama seseorang.
Misalnya Rita dapat kita ganti she. Dodi dapat kita
ganti he dan lain-lain.
Berikut adalah
tabel Pronoun
Personal
|
Subjective
|
Objective
|
Possessive Adjective
|
Possessive pronoun
|
Meaning
|
|
Singular
|
First
|
I
|
Me
|
My
|
Mine
|
Saya
|
Second
|
You
|
You
|
Your
|
Yours
|
Kamu
|
|
Third
|
He
|
Him
|
His
|
HIs
|
Dia (Lk)
|
|
She
|
Her
|
Her
|
Hers
|
Dia (Pr)
|
||
It
|
It
|
Its
|
-
|
Dia (benda/Binatang)
|
||
Plural
|
First
|
We
|
Us
|
Our
|
Ours
|
Kami/kita
|
Second
|
You
|
You
|
Your
|
Yours
|
Kamu
|
|
Third
|
They
|
Them
|
Their
|
Theirs
|
Mereka
|